الجديد

نصائح لتعليم الاعدادات المتعددة

نصائح لتعليم الاعدادات المتعددة

يتعين على العديد من المعلمين مواجهة التحدي المتمثل في تدريس إعدادات متعددة في سنة معينة في مرحلة ما خلال حياتهم المهنية. على سبيل المثال ، يمكن تعيين مدرس للدراسات الاجتماعية بالمدرسة الثانوية لتدريس فصلين في الاقتصاد الأساسي ، ودرجة واحدة من التاريخ الأمريكي ، وفصلان للحكومة الأمريكية. يمكن تعيين مدرس اختياري أو معلم خاص في الفن أو الموسيقى لعدة مستويات مختلفة في يوم واحد.

لكل إعداد ، يحتاج المعلم إلى تطوير مجموعة من خطط الدروس. تتطلب الإعدادية المتعددة خطط دروس متعددة. في العديد من المدارس ، يتم تقديم عدد من البرامج الإعدادية للمعلمين الجدد الذين قد لا يتلقون اختيارهم الأول لمهام الدورة التدريبية. قد تقدم التخصصات الأخرى مثل لغات العالم عدة دورات فردية ، مثل دورة اللغة الألمانية الأولى. بالنسبة للإدارات الأخرى ، قد تكون هناك دورات متخصصة مع قسم واحد فقط مثل AP Physics. قد تكون المحضرات المتعددة هي أفضل طريقة لتلبية احتياجات الطلاب.

يجب على المعلم الذي له عدة إعداد في السنة الدراسية أن يأخذ بعين الاعتبار بعض الاقتراحات التالية.

إبقى مرتب

يجب أن يحتفظ المعلمون الذين يواجهون العديد من الإعدادات الإعدادية للدروس والملاحظات والدرجات منفصلة ودقيقة. إنهم بحاجة إلى إيجاد نظام مادي وتنظيمي يكون منطقيًا ويعمل لصالحهم. قد يحاولون إجراء واحد أو أكثر من الإجراءات التالية لمعرفة كيفية عمل النظام:

  • تلخيص التعليمات اليومية حسب الفصل في ملاحظة بعدها. ضع ما بعده في جدول أعمال يومي أو كتاب تخطيط. تسجل هذه الملاحظات اللاحقة الموضوعات التي تمت تغطيتها في الفصل وتذكّر المعلم بما لا يزال يتعين القيام به.
  • قم بتوفير مناطق مخصصة تم تصنيفها بوضوح للطلاب لتسليم العمل أو التقاطه حسب الدورة التدريبية أو الفصل الدراسي. إن جعل الطلاب مسؤولين عن المواد يساهم في استقلالهم.
  • قم بإعداد الصناديق أو الملفات التي يمكن أن تعقد عمل الطلاب والمواد حسب الدورة أو الفصل الدراسي.
  • استخدم الترميز اللوني للحفاظ على عمل الطالب مفصولًا بالصف أو الدورة التدريبية. مجلدات الملفات المرمزة بالألوان أو جداول الأعمال أو دفاتر الملاحظات هي إشارات مرئية تساعد على فصل عمل الطالب.

الذهاب الرقمية

هناك العديد من البرامج الأساسية للمساعدة في تنظيم الفصول الدراسية رقميًا ، على سبيل المثال ، Google Classroom و Edmodo و Seesaw و Socrative. يمكن للمدرسين ضبط استخدام هذه المنصات وفقًا لمقدار التكامل التكنولوجي المتاح في المدرسة ، حتى لو كان هناك وصول محدود إلى أجهزة الكمبيوتر.

تسمح منصات البرامج التعليمية للمعلمين بتخصيص مناهج الفصل ونشر مهام الدورة وجمع عمل الطلاب. يمكن لبعض هذه المنصات التعليمية أن تدمج منصات التقدير أيضًا ، مما يوفر الوقت وتبسيط الملاحظات للطلاب. يمكن ربط الموارد الرقمية أيضًا والتي يمكنها توسيع المواد المتاحة.

الاحتمال الآخر هو مشاركة الموارد الرقمية أو مواد الفصل الدراسي مع مدرس آخر قد يقوم بتدريس نفس الإعدادية. يمكن للمنصات البرمجية أن تفصل الطلاب بسهولة حسب الفصل أو الدورة التدريبية ، لذلك لا يوجد أي لبس فيما يتعلق بالمعلم المسؤول عن الطلاب.

البحث عن المعلمين الآخرين

يمكن أن يكون المعلم الأفضل في المبنى هو المورد الأفضل للإعدادات المتعددة في المبنى الذي قد يقوم بتدريس نفس الإعدادية أو الذي قام بالفعل بتدريس دورة معينة. معظم المعلمين سعداء بالمساعدة في هذه المواقف ومشاركة المواد. المواد المشتركة يمكن أن تقلل من الوقت المطلوب في تخطيط الدرس.

هناك أيضًا العديد من المواقع التي يمكن للمدرسين الذهاب إليها للحصول على أفكار الدرس التي تكمل المناهج الدراسية الحالية. يمكن للمدرسين البدء بالكتب المدرسية المقدمة ثم إضافة مواد تكميلية من المواقع التعليمية حسب الضرورة ، شريطة أن تفي المواد بمعايير وأهداف الدورة. قد تكون هناك أفكار لفصل يمكن تعديله لإعدادات مختلفة أو متباينة للطلاب.

إجراء اتصالات خارجية

انظر خارج المبنى أو حتى خارج منطقة المدرسة باستخدام اتصالات الوسائط الاجتماعية مثل Pinterest أو Facebook أو Twitter. على سبيل المثال ، هناك الآلاف من المعلمين الذين يستخدمون Twitter للالتقاء بالمحادثات على انضباطهم وفقًا لجدول زمني محدد. يمكن أن يكون التعاون مع هؤلاء الزملاء عبر الإنترنت بمثابة تطور مهني ممتاز. ربما يكون أحد هؤلاء المعلمين قد قام بالفعل بإنشاء شيء مثالي للدورة التدريبية. يمكن أن يساعد التواصل مع المعلمين ، خاصةً إذا كانت الدورة التدريبية مفردة أو الدورة الوحيدة المقدمة في المدرسة ، في تقليل مشاعر العزلة.

تختلف تعقيد الدروس

لا ينبغي للمعلمين ذوي الإعداد المتعدد جدولة درسين معقدين في نفس اليوم. على سبيل المثال ، قد يرغب المعلم الذي يخطط لإشراك الطلاب في محاكاة تتطلب الكثير من الإعداد والطاقة في إنشاء دروس للفصول الأخرى في ذلك اليوم والتي لا تتطلب الكثير من الوقت والطاقة.

خطة استخدام الموارد

بنفس الطريقة التي تريد بها تغيير الأنشطة على مدار اليوم ، يجب على المعلمين جدولة الدروس للإدارة السهلة. على سبيل المثال ، يجب على المعلمين تخطيط الدروس التي تتطلب وقتًا في المركز الإعلامي في نفس اليوم. بنفس الطريقة ، إذا كانت المعدات (الفيديو وأجهزة الكمبيوتر المحمولة ومقاطع الاقتراع وما إلى ذلك) متوفرة في أيام محددة ، فينبغي تنظيم الدروس للاستفادة من المعدات الموجودة في كل فصل. يكون هذا النوع من التنظيم صحيحًا بشكل خاص إذا كانت المعدات تستغرق وقتًا طويلاً لإعدادها وإنزالها.

إجهاد

نضوب المعلم حقيقي. يمكن أن يكون التدريس مرهقًا تمامًا مع كل الضغوط والمسؤوليات الملقاة على عاتق المدرسين ، وتضيف الإعدادات المتعددة إلى قائمة طويلة بالفعل من العوامل التي تسبب إجهاد المعلم. تحقق من 10 طرق لإدارة الإرهاق المعلم لبعض الأفكار العظيمة.

من الممكن بالتأكيد البقاء على قيد الحياة وتزدهر بتدريس العديد من الإعدادات. كل ما يتطلبه الأمر هو البقاء منظمًا ، والحفاظ على موقف إيجابي ، والحفاظ على الاتصالات مع المعلمين الآخرين.

شاهد الفيديو: #سلسلة تعلم سكتش ابالحلقة 1 : ضبط بعض الإعدادات تغيير وحدة القياس واضافة قائمة ادوات (أبريل 2020).