نصائح

ما الذي تبحث عنه لجان القبول في المدارس الخاصة؟

ما الذي تبحث عنه لجان القبول في المدارس الخاصة؟

يمكن أن تكون عملية القبول في المدارس الخاصة طويلة جدا وفرض الضرائب. يجب على المتقدمين وأولياء أمورهم التجول في المدارس ، والقيام بمقابلات ، وإجراء اختبارات القبول ، وملء الطلبات. خلال العملية برمتها ، يتساءل المتقدمون وأولياء أمورهم عادة عن لجان القبول التي تبحث عنها بالفعل. هل حقا قراءة ومراجعة كل شيء؟ على الرغم من اختلاف كل مدرسة ، إلا أن هناك بعض المعايير الرئيسية التي ترغب لجان القبول أن تراها في المتقدمين الناجحين.

المصالح الأكاديمية والفكرية

للقبول في الصفوف الأقدم (المرحلة المتوسطة والثانوية) ، ستنظر لجان القبول في المدارس الخاصة ، بالطبع ، في علامات المتقدم ، لكنها تدرس أيضًا عناصر أخرى من النجاح الأكاديمي والإمكانات الأكاديمية. يتم النظر في أقسام التقديم النهائية أيضًا في أقسام التقديم النهائية ، بما في ذلك توصيات المعلم ، ومقالة الطالب الخاصة ، ودرجات ISEE أو SSAT. تساعد هذه المكونات مجتمعة لجنة القبول في تحديد نقاط القوة الأكاديمية للطالب ، وأين قد يحتاج الطالب إلى بعض المساعدة الإضافية ، وهذا ليس بالضرورة شيئًا سيئًا. تهتم العديد من المدارس الخاصة بمعرفة أين يحتاج الطالب إلى مساعدة إضافية لتحويل تجربة التعلم. تشتهر المدارس الخاصة بمساعدة الطلاب على القيام بأقصى إمكاناتهم.

للطلاب الأصغر سناً الذين يتقدمون إلى مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الرابع ، قد تنظر المدارس في اختبارات ERB ، وهي اختبارات ذكاء معدلة. تعد توصيات المعلم مهمة للغاية بالنسبة للطلاب الأصغر سناً ، وكذلك شكل الطلاب أثناء زياراتهم المدرسية. قد يلاحظ موظفو القبول طفلك في الفصل ، أو يطلب من المعلمين تقديم تقارير حول كيفية تصرف طفلك وما إذا كان هو أو هي قادرًا على التواصل مع طلاب آخرين.

بالإضافة إلى مواد الطلب المذكورة أعلاه ، تبحث لجنة القبول أيضًا عن دليل على أن مقدم الطلب مهتم حقًا بالتعلم والقراءة وغير ذلك من المساعي الفكرية. في المقابلة ، قد يسألون طفلك عما يقرأه أو ما الذي يرغب في دراسته في المدرسة. الإجابة ليست بنفس أهمية الاهتمام الحقيقي الذي يظهره طفلك بالتعلم - داخل المدرسة وخارجها. إذا كان لطفلك مصلحة ملحة ، فيجب أن يكون مستعدًا للتحدث عنها في المقابلة وتوضيح سبب وجود شيء لها. يجب على المتقدمين للصفوف الأكبر سنا في المدرسة الثانوية أو في الدراسات العليا أن يثبتوا أنهم حصلوا على دورات دراسية متقدمة في مجال الاهتمام ، إذا كان متاحًا لهم ، وأنهم ملتزمون بأخذ هذا النوع من العمل المدرسي في مدرستهم الجديدة.

في الحالة التي يكون فيها الطالب ضعيف الأداء في مدرسته الحالية ، تفسيرات لماذا تكون مفيدة دائمًا ، وكذلك معلومات حول ما يحتاج المرشح إلى التفوق فيه. أن تكون قادرًا على التعبير عن الأماكن التي تفتقر إلى بيئة تعليمية أمر مفيد للجان القبول. إذا كان طفلك في هذا الموضع ، فقد تفكر في طلب إعادة تصنيف طفلك ، وهذا يعني تكرار الصف. في مدرسة خاصة ، يعد هذا طلبًا شائعًا ، حيث قد يكون الأكاديميون الصارمون في هذه المدارس في كثير من الأحيان يمثلون تحديا للطلاب غير المستعدين. إذا لم تكن إعادة التصنيف صحيحة ، فيمكنك أيضًا الاستفسار عن برامج الدعم الأكاديمي ، حيث يعمل الطلاب عن كثب مع أحد المعلمين المؤهلين الذين يمكنهم مساعدته في تعلم كيفية الاستفادة من نقاط القوة وتطوير آليات واستراتيجيات المواجهة في المناطق التي لا يكونون فيها كذلك قوي.

الاهتمامات اللامنهجية

يجب على المتقدمين للصفوف الأقدم إبداء الاهتمام بالنشاط خارج الفصل الدراسي ، سواء أكانت رياضة أو موسيقى أو دراما أو منشورات أو نشاطًا آخر. ينبغي عليهم البحث في الخيارات المتاحة للمشاركة في هذا النشاط في المدرسة التي يتقدمون إليها ، وينبغي أن يكونوا مستعدين للتحدث عن هذا الاهتمام في المقابلة وكيف ستواصل ذلك. لا بأس أن تكون غير متأكد مما يريد الطالب تجربته ، لأن المدرسة الخاصة هي وسيلة رائعة للمشاركة في أنشطة ورياضات جديدة. ولكن من المتوقع أن يشارك الطلاب في شيء آخر غير الأكاديميين التقليديين ، لذلك فإن الرغبة في أن تكون جزءًا من فريق أو مجموعة أمر حاسم.

هذا لا يعني أنك يجب أن تنفد وتوقع طفلك في كل نشاط تحت الشمس. في الواقع ، فإن بعض المدارس الخاصة تشعر بالقلق من المرشحين الذين يشاركون في المبالغة والإفراط في الجدولة. هل سيكون بمقدورهم التعامل مع قسوة المدارس الخاصة؟ هل سيتأخرون باستمرار عن المدرسة أم يغادرون مبكراً أو يأخذون وقتًا طويلًا بسبب الإلتزامات الأخرى؟

الشخصية والنضج

تبحث المدارس عن الطلاب الذين سيكونون أعضاء إيجابيين في المجتمع. لجان القبول تريد الطلاب الذين يتسمون بالانفتاح والفضول والعناية. تفتخر المدارس الخاصة في كثير من الأحيان بوجود مجتمعات داعمة وشاملة ، وتريد من الطلاب المساهمة. تبحث المدارس الداخلية بشكل خاص عن مستوى عالٍ من الاستقلال أو الرغبة في أن تصبح أكثر استقلالية ، حيث من المتوقع أن يكون الطلاب مسؤولين عن أنفسهم في المدرسة. يبدأ النضج عندما يتمكن الطلاب من التعبير عن الرغبة في التحسين والنمو والمشاركة في المدرسة. هذا مهم لجان القبول لترى. إذا كان طفلك لا يريد أن يكون في المدرسة ، فإنهم عادة لا يريدون الطفل أيضًا.

بالإضافة إلى ذلك ، قد تبحث لجان القبول عن دليل على مشاركة الطالب في الخدمة العامة ، لكن هذا ليس مطلبًا لمعظم المدارس. تنظر اللجنة أيضًا في تعليقات المدرس للتأكد من أن مقدم الطلب هو نوع الطالب الذي يعمل بشكل جيد مع الطلاب والمدرسين الآخرين. يمكن للطلاب أيضًا إظهار النضج من خلال شغل مناصب قيادية في مدارسهم الحالية أو عن طريق قيادة الأنشطة اللامنهجية أو الفرق الرياضية أو برامج خدمة المجتمع.

تتناسب مع المدرسة

تبحث لجان القبول عن الطلاب المناسبين. إنهم يريدون قبول الأطفال الذين سيحققون نتائج جيدة في المدرسة وسيجدون أنه من السهل أن يتناسبوا مع ثقافة المدرسة. على سبيل المثال ، من الأرجح أن يقبلوا المتقدمين الذين يعرفون عن المدرسة ومهمتها وفصولها وعروضها. هم أقل عرضة لقبول طالب لا يعرف الكثير عن المدرسة أو غير مهتم بمهمة المدرسة. على سبيل المثال ، إذا كانت المدرسة مدرسة أحادية الجنس ، فإن لجنة القبول تبحث عن طلاب على دراية بمدارس الجنس الواحد ممن يرغبون في الحصول على هذا النوع من التعليم.

من الأرجح أن تقبل بعض المدارس المتقدمين الذين لديهم بالفعل أشقاء في المدرسة ، لأن هؤلاء المتقدمين وعائلاتهم يعرفون بالفعل الكثير عن المدرسة وملتزمون بالمدرسة. يمكن للمستشار التربوي مساعدة مقدم الطلب وأسرته على فهم المدارس التي قد تناسب الطالب بشكل أفضل ، أو يمكن للمتقدمين النظر في المدارس خلال الجولة والمقابلة للتعرف بشكل أفضل على ما إذا كانت المدرسة مناسبة لهم أم لا.

الآباء الداعمين

لم تعرف سوى أنك ، أنت والدك ، يمكن أن يكون لها بالفعل تأثير على ترشيح طفلك في مدرسة خاصة. ستقوم العديد من المدارس بإجراء مقابلة مع أولياء الأمور ، حيث يرغبون في التعرف عليك أيضًا. هل ستشارك في تعليم طفلك ، وتكون شريكًا في المدرسة؟ هل ستكون داعمًا لطالبك ، ولكن أيضًا داعمًا فيما يتعلق بتطبيق توقعات المدرسة؟ حرمت بعض المدارس الطلاب المؤهلين تمامًا من الالتحاق ، ولكن أهاليهم قلقون. قد يكون للآباء والأمهات الذين يشعرون بأنهم مؤهلون أو للآباء والأمهات الذين يتم إبعادهم ولا يدعمون أطفالهم ، تأثيرات سلبية على المجتمع المدرسي. يطلب المعلمون وظائف بالفعل ، والآباء الذين قد يشكلون مصدر قلق للمدرسة بسبب كونهم محتاجين أو مطالبين قد يؤدي إلى عدم قبول الطالب.

المرشحون الحقيقيون

لا ينبغي أن يكون هذا مفاجأة ، لكنه يفعل الكثير. المدارس الخاصة لا تريد قالب مثالي للطالب المثالي. إنهم يريدون طلابًا حقيقيين يجلبون معهم ثروة من الاهتمامات والمنظورات والآراء والثقافات. المدارس الخاصة تريد أشخاصاً متورطين ، حقيقيين ، حقيقيين. إذا كان طلب ومقابلة طفلك مثاليًا للغاية ، فقد يرفع علمًا أحمر يجعل سؤال اللجنة ما إذا كان الطفل حقًا هو الفرد الذي يتم تقديمه إلى المدرسة.

لا تكتب أو تدرب طفلك ليكون مثالياً ولا تخفي حقائق عن طفلك أو عائلتك يمكن أن تؤثر على قدرته على النجاح في المدرسة. إذا كنت تعرف أن طفلك يكافح في منطقة ما ، فلا تخفيها. في الواقع ، تقدم العديد من المدارس الخاصة برامج تهدف إلى دعم مجالات الطلاب التي تحتاج إلى مساعدة ، حتى تكون منفتحة وصادقة يمكن أن تفيدك وتساعدك في العثور على المدرسة المناسبة لطفلك. قد يؤدي تقديم تمثيل خاطئ لطفلك إلى عدم قدرة المدرسة على تلبية احتياجاته ، مما يعني أن الطفل في وضع غير مؤات. بالإضافة إلى ذلك ، قد يعني ذلك أن عرض القبول سيتم إلغاؤه للعام المقبل ، أو ما هو أسوأ من ذلك ، قد يُطلب من الطفل المغادرة قبل نهاية العام الدراسي الحالي وقد تضطر إلى مصادرة مدفوعاتك الدراسية وربما دفع الباقي من الرسوم الدراسية للسنة. الصدق هو دائما أفضل سياسة هنا.